沒有科舉前，古人當官到底有多難? 平民要怎麼往上爬? 【沒有科舉前的選官制度】

也因為這樣，周朝是「家天下」，周天子分封諸侯，全都是自己親戚，這種制度叫做世卿世祿制，世卿就是天子或是各大諸候底下的貴族，他們世世代代、父死子繼，笨蛋也能享受爸爸所封的土地和賦稅。但到了春秋中後期，得益於鐵器的發展生產力大為提升，底層的平民越來越有錢，不願意再幫貴族打工，貴族和平民之間的矛盾越來越大，也不斷地爆發衝突，像是國人暴動，接著春秋戰國時期，各國戰爭日益激烈，為了獲取更多的資源，貴族下放了一些福利給平民，奴隸制也慢慢的瓦解，貴族地位下降，也出現了一些沒落貴族，這些人與平民廝混在一起，如孔子就是貴族後代，也辦起了學校，傳授平民知識，一些平民投入學習，變成了覺醒青年，也開始要求政治權力，農民敢霸氣的喊「王侯將相，寧有種乎？」意思是說，難道你們這些當官的是天生命好嗎？貴族壟斷的知識、軍事技術也被集結成書外流，平民百姓掌握相關知識後，培養了自己的能力，也能擠身上流社會。

而真正打破世卿世祿制是秦國，春秋時代的秦國曾經強盛，不過隨著時間流逝，秦國內部不穩、外有強敵，變成了一個邊緣國家，後來在秦魏的陰晉之戰中，秦國五十萬大軍傾國而出，卻被只有五萬人的魏軍擊敗，此後秦國長時間被封印在角落，變成一個三流國家，而爆打秦國的魏國將領吳起是來自民間的練武奇才，不是貴族，於是秦孝公找來了商鞅當行政院長，在秦國貴族的反對下，強行推動變法。以前的世卿世祿制，秦國的平民再怎麼努力都無法當官，不過商鞅變法後，年輕人只要加入秦軍Online，就有機會晉升天龍人，與現在的國軍招募站一樣，商鞅直接公布升遷待遇，這種制度分為二十級，每一級都有相對應的福利，而且給得很大方，如斬首一級，就賞賜一級爵位、農田一頃及房子一棟，假如砍人的技巧好，能做到每次都砍到人，自己還不被砍，那很快的平民也可以成為貴族，進入到體制內，享受到貴族待遇，至於那些沒有戰功的老貴族，則不再受爵、福利沒收，這種軍功制打破了幾千年的世卿世祿制，讓國家權力集中到秦王手中，秦國也因為這套完整的就業輔導機制，讓百姓有改變人生的機會，也因此秦軍戰鬥力大為提升，很快的爆打中原各國，統一天下。

天下太平後，沒有了戰爭的威脅，再也不能搶劫別的國家，面對數量龐大的阿兵哥怎麼辦？這個時候秦朝拿出另一個辦法，為了解決大量的失業問題，採用了凱因斯的理論──擴大內需，具體的手段就是增加政府的支出，像是築萬里長城、挖驪山陵墓、開運河等，跟兩千年後美國總統羅斯福為了解決經濟大恐慌，到處蓋水壩、建學校、機場一樣。不只如此，秦國統一六國後還到處拉仇恨，北征匈奴、南討百越，希望透過公共、戰爭工程，以解決就業問題，不過這樣的大撒幣政策，秦王雖然解決了失業危機，但緊接而來的是，嚴重的財政赤字，操之過急的下猛藥，消耗了大量民力，國家機器雖然動得很快，不過超過負荷的運轉，秦朝就這樣自爆了。

取代秦朝的是漢朝，國家剛建立，缺乏人才，漢朝覺得先秦的世襲制不好，不過也不能學秦國那種軍功制，會殺人也不代表會治國吧？因此發明了一種不用殺人的辦法，就是察舉制。漢朝的開國皇帝劉邦是個8+9沒文化，不過他的子孫漢武帝是孔子的粉絲，孔子最注重什麼？就是孝順與品德，那麼就找最孝順、會牽老太太過馬路的人，這些人來當公務員最好，類似現在的十大傑出青年、青年楷模之類的，而這工作就交給地方官來處理，不過那時交通不方便，地方官其實很難深入基層，因此經常舉不出傑出青年，但不舉是要處罰的。漢武帝是慣老闆，會覺得是地方官不了解地方，所以官員為了選免不舉，就開始亂舉一通，導致察舉制舉出一堆雜魚，像是舉孝廉就是看你孝順不孝順，於是各種假庶民為了當官，就開始演戲、作秀，所以有人酸了一句「舉秀才，不知書。舉孝廉，父別居」，且中國是一個講求人情世故的民族，官員之間經常互相推薦對方的子女，導致能選選傑出青年的，大多是富二代、政二代，很少有平民，這些人讀過書，或許有些能力，比如曹操就是舉孝廉出生，實際上曹操孝不孝順，這可能就要問漢獻帝了。後來雖然加入了考試制度，但考試只是輔助，朝廷依然充滿了雜魚爛蝦，最終察舉制的種種弊端在東漢末年暴露無遺，東漢也因此而滅亡。

曹操掌權後，三次頒布「求賢令」，核心都是「唯才是舉」，和嫂嫂通姦的、強盜放火的，只要有才能，全部來找我吧， 這在那時可是很先進的理念，因為推翻了孔孟之道，顛覆了世人的思想，這時又倒退為秦國的軍功制，朝廷中都是會打仗的武夫，不一定會治國。後來聽從陳群的建議，發明了新的海選辦法，一樣是面試制度，但面試的工作由中央官員去做，而不是漢代的地方官，將人才選拔權收歸中央，這就是九品中正制，也是察舉制的2.0進化版。九品中正制一開始非常清新，中央官員很認真地挑選人才，也找出了不少優秀官員，不過很快地，這個制度還是被天龍人給玩壞了，最早選官的標準是家世、道德與才能並重，而天龍人只想提拔天龍人，當然只看世家，導致真正的庶民很難往上爬，因此造成了「上品無寒門，下品無士族」的現象。

之後司馬家建立的晉朝，在內憂外患下，迅速被遊牧民族秒殺，跑去南方苟且偷生的東晉皇室，不得不進一步抱天龍人大腿，都是用九品中正制選官，藉以攏絡貴族，建立命運共同體，甚至最後連皇帝都變成士族的魁儡，皇帝還得聽貴族的。而這些含著金湯匙出生的天龍子弟，根本不知道民間疾苦，整天清談打嘴砲、不問國事，例如討論宇宙的起源啊、如何養生之類的，雖然希臘黃金時代的先賢們也同樣探討這些玄學問題，但雙方的環境不同，古希臘是爆打波斯帝國後，外部環境處於安全時期，而南朝那時深受北朝的軍事威脅，整天打嘴砲不適合吧？最後南朝的梁末年，發生了候景之亂，簡單說一位叫做侯景的將軍，看這些世家貴族不爽，於是起兵造反，順便殺光了那些高級天龍人，造成士家大族的沒落，南朝也失去了與北朝爭霸的力量。

最終到了隋朝，雖然那幫魏晉的士族都沒落了，不過崛起了另一批天龍人，叫做關攏集團，壟斷了當時的統治階層。隋煬帝為了打擊他們，收回自己的權利，因而創立了科舉制，相較於講究血統的九品中正制，科舉能在選官時排除世家大族，並拉攏下層平民。

不過唐朝的背後就是關攏集團，因此一開始，科舉是不糊名的，考官在在評卷時，都知道這是誰寫的文章、籍貫在哪，所以考生的名聲，往往是考慮的因素之一，無名小卒是很難考上的，勢力龐大的關隴子弟，往往更能獲得青睞，也因為「實名制」，賄胳考官的事情也屢見不鮮，導致一些有才華的清流，怎麼考也考不上，如杜甫、李白等，因此唐代的科舉，仍有察舉、九品官人制的影子。唐太宗死後，關隴集國的首腦長孫無忌獨攬大權，後面繼位的唐高宗與武則天為了加強皇權、打擊關攏集團，在科舉上有了小小的變化，第一個是「殿試」，科舉的最後一關由皇帝主持，避免考生與考官串通，殿試出來的人，叫做「天子門生」，這讓皇帝有了自己的班底。

唐朝一直實施科舉，但真正把科舉發揚光大的，還是宋明清三個朝代，至此中國的選官制度，歷經了世襲、察舉、九品中正，都各有弊病，最後總結出來的結果，最沒爭議、最公平的方式，就是科舉。這個科舉影響非常深遠，之後中國歷朝歷代的選官，玩的都科舉制，但科舉之路非常辛苦，從幼童時期就要開始讀書，一路過關斬將，從秀才、舉人一路考上去，最後才是進京趕考。那科舉到底有多難？連曾國藩都要重考三次，蒲松齡則是落榜四十四年。科舉和考上台大醫科哪個比較難哪？我們就下期再說好了。

本集的影片没有業配，所以我們要來介紹一本書，當然這本書也不是業配，介紹書都是做功德、幫助出版社的。今天我們來看這本 《失控的轟炸》，這是一本大師級的作品，作者葛拉威爾，《引爆超勢》、《解密陌生人》都是他很有名的書。

《失控的轟炸》 講的是二戰時期美軍對於轟炸機的抉擇，使用 「精準轟火」 可以降低平民傷亡，但用「無差別轟炸」 可以使日本快快投降，那麼美軍會選擇哪一種方式呢？整個二戰時期，美國在轟炸機上面投入了極大的經費，因為轟炸機可以遠程殺傷敵人，避免自己人的傷亡，因此為了研發B29空中堡壘，花了不少錢，甚至研發經費比原子彈還高，此外另一個燒錢的項目就是轟炸機上的瞄準器，叫做「諾登轟炸瞄準器」，顧名思義，轟炸機只要裝了這個，就可以精準的打擊敵人，不會傷及無辜， 這是一個夢想的故事，可以讓戰爭更為人道。

在1943年，美軍認為只要靠著轟炸與海上封鎖，就足以讓日本人投降，不用到登陸作戰，甚至一開始只規劃轟炸日本的六座城市，秉持著這派說法的以海伍德‧漢塞爾將軍為主，他是B-29第21轟炸司令部的指揮官，不過「精準轟炸」 在那個時代非常困難，你要從三萬英呎的高空精準的轟炸一個目標，炸彈從投出到落地需經過三十秒，這過程還會遇到高射炮的干擾，以及雲層、風速、天氣等各種變化，這當然沒辦法靠駕駛員手動操作，而是要靠機器精準的計算。不過「諾登轟炸瞄準器」 的效果也不如預期，實戰上被高速氣流嚴重影響，出動數百架次的轟炸機，也沒精準打擊到目標，卻要付出高昂的成本，随著美運傷亡越來越大，以人道為全的漢塞爾將軍被撤換下來，取而代之的是大名鼎鼎的酷吏‧柯蒂斯‧李梅。

李梅的想法很簡單，有問題用炸彈就對了，他先降低了轟炸機的高度，以避開高速氣流的影響，並拆除轟炸機的防禦性武器，以裝載更多的炸彈，反正B29的飛行高度，日本的戰鬥機是攔截不了的，再使用燒夷彈進行夜間轟炸，更重要的是，是不分青紅皂白的無差別亂炸，最終美國炸了日本67座城市，也包含了台灣。日本的屋子本來就是木造的，加上人口密集，這種「火攻」非常的可怕，很快的推毀了日本各大城市，造成平民死傷慘重，但也確實讓日本投降。到底漢塞爾的人道轟炸，降低平民傷亡比較好，還是李梅的無差別亂炸是正確的呢？這一本《失控的轟炸》將帶我們探討二戰中轟炸的故事。